Кризис в образовании: рижские школы и чиновники будут вместе искать решения проблем

Кризис в образовании: рижские школы и чиновники будут вместе искать решения проблемФото: Adobe Stock

Директора рижских школ и муниципальные чиновники будут совместно искать пути решения накопившихся проблем. Об этом сообщила после первой встречи глава комитета Рижской думы по образованию, культуре и спорту Ивета Ратиника.

Она подчеркнула, что муниципалитет не планировал летом менять бюджет, как это было ранее, к тому же с учётом геополитической ситуации и надвигающегося осенью энергетического кризиса невозможно предсказать, сколько денег придётся выделить на поддержку жителей, а сколько можно будет направить на решение проблем в школах.

Поэтому директора школ совместно с ответственным департаментом самоуправления рассмотрят все возможные не требующие крупных финансовых средств пути решения проблем, которые, возможно, позволят обойтись внесением изменений в нормативные акты.

Те же решения, на которые потребуется дополнительное финансирование, будут разработаны и предложены для внесения поправок в муниципальный бюджет осенью.

По оценке Ратиники, встреча с директорами школ прошла в “дружелюбной и полной понимания атмосфере”. Принято решение встретиться с директорами школ в другом формате, создав консультативный совет директоров, на котором будут прорабатываться все проблемы и обсуждаться конкретные решения.

Директор Рижской средней школы № 80, депутат Рижской думы Анна Владова указала, что конкретных решений проблем, озвученных директорами, не найдено. В основном все упирается в проблему нехватки денег.

Как сообщалось, директора рижских школ направили открытое письмо высшим должностным лицам государства и столичному самоуправлению, в котором требуют срочно решать проблему нехватки педагогов в образовательных учреждениях Риги.

Как указывают руководители школ, проблема нехватки педагогов существует уже на протяжении многих лет и ситуация в учреждениях образования катастрофическая. К тому же с каждым годом требования к педагогам растут и добавляются новые функции – сотрудничество в группах педагогов для планирования содержания обучения, взаимное наблюдение за ходом уроков и их анализ, разработка методических материалов в соответствии с требованиями нового содержания обучения, меры по ограничению Covid-19 и др.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: